高力房镇中小学教师职务评聘考核实施方案

为了做好中小学教师专业技术职务评聘工作，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，推动教师职务评聘制度的改革，充分调动广大教师的积极性和创造性，更好的为教育教学服务，根据上级主管部门关于教师职务评聘工作的有关精神，按照“公开、公正、公平”的原则，经中心校教师职务评聘工作领导小组研究，制定高力房镇中小学教师职务评聘考核实施方案。

一、指导思想

以市教育局关于中小学教师职务评聘工作安排意见精神为指导，按照“公开、公正、公平”的原则，确保教师职务评聘工作规范有序的进行，进一步健全完善学校人事管理制度和职务评聘制度，实行竞聘上岗，择优聘用，加强聘后管理与考核，引导教师不断提高专业技术水平和教育教学工作能力，更好为教育教学服务。

二、考核领导小组

组长：李  力

组员：孙恩平  徐福艳  关吉龙  吴  增  赵庆录  杨秀云  张金凯

      孙明宏  韩  宏  孙乃石  王艳玲  郭亚军  史政营  黄福义

三、考核内容

1、师德修养

热爱教育事业，热爱学生，热爱学校，积极参加思想政治学习。为人师表，爱岗敬业，遵纪守法，乐于奉献，人际关系健康和谐。

严重体罚学生造成严重后果的三年不参评。

乱办班、乱补课、乱收费受到上级有关部门通报的三年不参评。

师德不合格者不能参评。受单位通报批评者延迟一年申报，受记过处分者延迟二年申报。

在职不在岗人员，参评时排在最后。

2、教育能力

教师教育能力注重过程评价，经得起日常检查考核，有班主任工作经历或具有教育管理工作能力。

3、教学能力

教师课堂教学能力强，教学效果好、无乱班、乱课现象。

4、教育科研能力

教育科研能力考评强调过程，任现职以来教师能独立完成一项校级以上课题的申报、实施、结题工作，资料完整。

5、工作业绩

教师工作业绩包括：教学成果（优质课、说课、课件、教师个人参赛、指导学生参赛等）；科研成果（教育教学论文、著书、承担教研、教改课题）；政府表彰、系统表彰、骨干教师。以上五项赋分标准具体见分数量化表。

6、其他赋分：

⑴学历：超标1分。

⑵教龄：每年1.5分。

⑶局管干部、校长、副校长、主任分别赋分。5-4-3-2分。

⑷具备申报资格参评年限每年加8分。

四、考核计分（见附表）

高力房镇中心学校

二0一一年五月二十三日

高力中心学校教师职务申报考核量化计分表（2011年）

说明：

1、教育教学工作业绩方面为任现职以来取得的。（以证书为准）每项只取最高分。

2、申报人员提供的本人工作业绩等相关材料，需由中心校考核认定，不得弄虚作假，对伪造学历、资历、各种证书、论文、科研成果、获奖证书等参评教师，一律取消参评资格。

3、在考核过程中，两人或两人以上获相同分数时，符合条件早的优先于符合条件晚的，教龄长的优先于教龄短的。班主任优先于科任。