用一生准备一节课

高力房镇红旗小学  姚秀娟

           用一生准备一节课，这话并不过分。粉笔字、钢笔字、毛笔字要过硬，多少年才能练好，或五年、十年或几十年；激情饱满的表达能力，需有深厚的文学功底，在此基础上营造出积极向上的良好学习氛围；轻松愉悦的课堂气氛的创设，需要老师较强的组织能力，需要较高的人文素养和较强的驾驭能力，需要长久地努力。因此我在用一生准备一节好课，用一生学做一个好老师。
   今天听过了三节课,体会了当学生的艰辛、当老师的不易！课上，我既是听课者，又是一名忠实的学生。三位老师都是精心准备,教学效果都挺好.每个人都有每个人的特色，真所谓各有千秋。

 我的感觉是：一定要让学生成为课堂的主人，这样的课堂才是高效的课堂。只有学生积极参与到其中来，学生才会真正学到知识，受到启发，提高能力和水平。这时学生的大脑处于兴奋状态，他们体验着学到知识的快乐，学生忙起来，活起来听课者也就乐在其中，不会困倦。若听课者都陶醉在其中，谁又能说学生没有更大的收获和锻炼呢？
     今天我享受到了这样的幸福，学到了好多东西。一年级老师环环相扣的导入新课，让我不知不觉中进入新知的教学环节，手机屏幕的动物看了还想看，小黑板上画大熊猫形象直观，并且给大熊猫着色，学生模仿，给人留下很深刻的印象，老师的招数真多，孩子们在期待中求学，在欢快的求学中接受着知识的熏陶。吹气识字法，这个游戏把学生一次次逗乐，把我们的思维激活，一直处在兴奋状态。我喜欢这样的课堂，可以学会每一个生字，字的部首，结构、字义、写法句句入目入心入脑，突出了重点，突破了难点达到了预期的教学目标，没有遗憾，教学效果当然是显而易见的，灵活的方法，生动地呈现令人耳目一新。

老师的课堂语言清晰洪亮富有感染力，老师的思维流畅而富有创意，都可以深深吸引课上每个人。我们不像是在听课，而是在听一个知心人在娓娓述说，学生不是在被动上课，而是在追随一个向导进入人间仙境，不是生硬的灌输，而是在跟一个导师渐入知识的殿堂。整个过程都是自愿的、主动的、积极的。
    从她们几个人的课中都有不尽相同的呈现，五年级老师的声音甜美，有穿透力，四年老师的语言深沉厚重。
    学生的良好配合，是一堂好课的决定因素。否则再生动的课堂都不会有较好的成效。学生的表达能力不是一天两天可以练成的，降低门槛，让课堂成为学生自由言说的天地，不限制，不捆绑，只要能够发出心声就值得肯定。有的课堂的不成功之处，是学生自我封闭式的抑制。学生的朗读,是语文课上的一个亮点,如果学生能够声情并茂地朗读,可以烘托脱出课堂的气氛,让语文课堂达到一个个高潮.不能个个学生都会做到,只要有三个五个都是很了不起的。所以在平素的语文教学中更加侧重学生朗读水平的提高，学生的发刊空间很大，看老师如何调动。

 开启学生的金口，激活学生的思维，成为一个努力的方向。

 教师应该是激情饱满上每一节课，全情投入到所教的内容中。学生在老师的引领下快乐参与老师的教学中，不能是唱独角戏，老师说你的文字题，我玩的橡皮泥。失控的教学，不会有教学成绩的提高，更不会有多种能力的培养。

老师统领课堂的全局，适时调整，改进措施。分析学生不爱学自己的科目的原因，在不断教学反思中，善于取舍，发扬成绩，摒弃不足。

现在的学生，接受的信息渠道多，新颖的电视节目，已经令他们大开眼界，如果课堂教学还停留在老式教学中，他们会厌倦，多些多媒体教学，多些影像资料的运用，学生的学习兴趣能大大提高。五年级的小游戏，寻找生词卡片，把写好的一个单词卡，放在学生的书桌里，让一个学生去找，走到藏卡片的书桌附近，学生的拍手声音大起来，直到被找出。让学习活动变得轻松欢快值得借鉴。

每一天的课都要新变化，让人感觉到老师是一个智慧箱，学生一定会迷上你的课堂，迷上充满奇趣的老师。

课天天都在上，日子天天都在过，做一个有追求的教师，天天都会有收获。

用一辈子准备的那一节好课,经过无数次的打磨,一定会日臻完善,日臻完善的每一节课,丰盈了多姿多彩的教师生活，追求教育梦想的路上，大胆探究的人永远是最后的胜者。

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